《耕作部2020年庸碌高等学校招生职责律例》中明确提议：“世界统考科目中的外语分英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语等6个语种，考生可以凭证我方的推行情况和有趣有趣，任选其中一个语种插足覆按。

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日语课

-高考日语的优点-

■难度相对较低：

●题型绵薄：日语高考题型多为取舍题，且听力、阅读等部分难度适中，裁汰了覆按的难度。

●词汇量条件低：日语高考覆按的单词量相对较少，缩小了学生的记念包袱。

■提分空间大：

●由于日语高考的难度相对较低，学生在短时辰内通过尽力可以权贵升迁分数。

●关于英语偏科的学生来说，取舍日语高考可以激勉他们对外语学习的有趣有趣和自信心，进而可能带动其他学科的学习。

■裁汰竞争压力：联系于英语科目，取舍日语算作高考外语科目的学生相对较少。这意味着日语考生在高考外语科目上的竞争压力相对较小，更容易赢得较高的分数。

日语课

德阳巴川中学日语教学上风

■引进专科师资：聘用具有丰富教学训诫和深厚日语功底的教师，为学生提供高质地的日语教学。

■遴荐先进课本与教学设施：调处国表里最新的日语教学资源，遴荐互动式、情境模拟等千般化的教学妙技，提高学生的学习效用和推行期骗才略。

■个性化学习运筹帷幄：针对不同学生的学习基础和目的，制定个性化的学习运筹帷幄，确保每位学生王人能在适合我方的节拍下特出，知足高考日语科目的条件。

■强化神话读写教师：顾惜培养学生的详细言语本领，通过无数的听力训练、白话对话、阅读清醒及写稿教师，全面升迁学生的日语水平。

日语教师

吴颖

自日语加入高考外语科目后，一直在日语教学一线，具备三年高等中学高考日语教学实战训诫，专注于高考日语交流边界，并持有日语N1、日语专科八级、高等中学日语教师经历证等文凭。在日语教学上有着丰富的训诫，擅长构建积极互动的课堂氛围，灵验促进学生参与议论交流，概况厉害察觉学生的学习气象与清醒进程，据此活泼调停教学内容的难易度与教学设施。

日语教师

吴燕

多年日语教学训诫，带过两届高考日语毕业班，领有丰富的高三温习训诫，持有日语N1、日语专科四级、高等中学日语教师经历证等文凭。擅长从考点分析窥伺神色，生动素养单词语法；顾惜课堂互动，让学生在推行期骗进程中把合手学问；概况把合手平日教学与高考的商酌，精确索求并强调教学重心，以至密入微的教学模式让学生概况掌合手中枢学问，为高考日语奠定坚实基础。

日语教师

刘欣

多年日语教学训诫，3年高考日语教学训诫，持有日语才略覆按一级、日语专科四级、高等中学日语教师经历证等文凭，熟谙高考日语的学问结构与窥伺要点，能精确识别学生在备考进程中常见的易错点和重难点，从而遴选针对性的教学战略。在教学实行中，擅长对各样题型进行归纳转头，匡助学生高效索求中枢学问，结束学问点的精简与整合，因材施教匡助学生把书读“薄”。

德阳巴川顾惜日语课程的教学质地，依期组织模拟覆按，匡助学生熟谙覆按样貌和题型，日语憨厚将凭证学生的作念题情况进行点对点的个性化交流，强化学生的日语收获。

日语交流

高考日语算作一种外语选项，相较于传统的英语科目，难度相对较低，提分空间大。目下已有部分巴川学子取舍“英转日”，达到收获总分升迁的目的。

高二二班

杨少熙

“英语夙昔是不足格的，转入日语之后最高分考过140+，当今基本厚简直110+，总收获有了六七相等的升迁。

高三一班

丁唐子涵

“我英语自己基础可以，有趣有趣原因取舍了日语，当今也学得可以，算是提前为今后留学作念准备了。”

尽力很进攻，取舍对的方针也很进攻。德阳巴川中学的日语课程不仅匡助学生打下了坚实的言语基础，更为他们在高登第赢得更好的收获、奏凯升入理思大学提供了有劲辅助。畴昔，跟着日语课程体系的连续完善和耕作资源的进一步优化开云体育，德阳巴川的日语课程将赢得愈加权贵的效用，为更多学生的成长和发展孝敬力量。

发布于：四川省